The contribution of headmaster’s personality competence to the teacher’s social competence of vocational high school

Nellitawati Nellitawati

Abstract


This research aims to know the contribution of headmaster’s personality competence to the teacher’s social competence at Vocational High School. The type of this research is Correlation. With 55 teachers at the State of Vocational High School in Padang Municipality through sampling technique of stratified random sampling. The used of the instrument is scale of KKPS and KSG. Test Instrument covers testing validity and reliability. The analysis of data uses correlation. The result of this research are: (1) headmaster’s personality competence teacher of the State of Vocational High School 6 in Padang Municipality is well, with the level of achievement score 86,2%, (2) Teacher’s Social Competence at the State of Vocational High School 6 in Padang Municipality placed in well category, with the score level achievement 84,97%, (3) There is a well correlation between headmaster’s personality competence with teacher’s social  competence at the State of Vocational High School 6 in Padang Municipality with coefficient correlation rcount = 0,36> r-table = 0,207 in level of credibility 95%. The level of headmaster’s personality competence is relative minor to the teacher’s social competence at the State of Vocational High School 6 in Padang. It means that headmaster’s personality competence gives the contribution to the teacher’s social competence at the State of Vocational High School 6 in Padang Municipality is around 12,96%.


Keywords


Personality Competence, Social Competence

References


Adiputra, I. N., Sugihartini, N., Wahyuni, D. S., & Sunarya, I. M. G. (2014). Pengembangan E-Modul pada Materi “Melakukan Instalasi Sistem Operasi Jaringan Berbasis GUI dan Text” untuk Siswa Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 3 Singaraja.

Alfian, A. A. (2013). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meminimalisir Kekerasan Siswa Melalui Program Pembiasaan di kelas VIII SMP Negeri 2 Sewon Bantul (Doctoral dissertation, UIN Sunan Kalijaga).

Ariansyah, B. (2016). Hubungan Kompetensi Sosial Guru Terhadap Motivasi EKSTRINSIK Siswa di MTS AL-Ittifaqiah Indralaya Ogan ILIR.(Skripsi) (Doctoral dissertation, UIN Raden Fatah Palembang).

Ariyanti S, H. E. N. Y. (2008). Peningkatan Hasil Belajar Biologi Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah Dengan Model Pembelajaran Tipe Think-Pair-Share Pada Siswa Kelas VIII C SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2007/2008 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Arnawa, I. K. (2012). Determinasi Latihan Kerja, Kompetensi Kewirausahaan dan Bimbingan Karier terhadap Kesiapan Kerja Siswa Smk Negeri Kelompok Teknologi Dan Rekayasa di Kabupaten Buleleng. Jurnal Administrasi Pendidikan, 3(2).

Avalos, B. (2011). Teacher professional development in Teaching and Teacher Education over ten years. Teaching and teacher education, 27(1), 10-20.

Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2004). Research-based character education. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 591(1), 72-85.

Chapman, J. D., & International Institute for Educational Planning. (2005). Recruitment, retention, and development of school principals. International Institute for Educational Planning.

Chumaedi, A. (2012). Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Tarikh di SMA Muhammadiyah Sewon Bantul Yogkyakarta (Doctoral dissertation, Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga).

Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005. Tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. Jakarta: Depdiknas.

Fachruddin Dan Ali. (2011). Pengembangan Profesionalitas Guru. Jakarta: Gaung Persada.

Fitriani, L. (2012). Kecerdasan Emosional Pada Guru Taman Kanak-kanak (Studi Deskriptif).

Fullan, M. (2011). The six secrets of change: What the best leaders do to help their organizations survive and thrive. John Wiley & Sons.

Gunasekaran, A. (1998). Agile manufacturing: enablers and an implementation framework. International Journal of Production Research, 36(5), 1223-1247.

Hallinger, P., Bickman, L., & Davis, K. (1996). School context, principal leadership, and student reading achievement. The Elementary School Journal, 96(5), 527-549.

Indonesia, P. R. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Indriyanti, N., & Ivada, E. (2013). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas Xii Akuntansi Smk Negeri 6 Surakarta Tahun 2013. Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(2).

Iskandar. (2009). Metodologi Penenlitian Pendidikan dan Sosial. Jakarta: Gaung.

Kunandar. (2010). Guru Profesional. Jakarta: Rajawali Press.

Maghfiroh, A. (2010). Peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam peningkatan mutu guru PAI di SMP Nasima Semarang (Doctoral dissertation, IAIN Walisongo).

Mala, D. K. (2016). Bimbingan Guru (PAI) dalam Membina Akhlak Peserta Didik di MTs Negeri Aryojeding Tahun Ajaran 2015/2016.

Malayu, S. P. Hasibuan. 2009. Manajemen Sumberdaya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Masyruroh, N. (2010). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar PAI di UPTD SMP Negeri 1 Sumbergempol, Tulungagung.

Mizal, B. (2014). Pendidikan dalam Keluarga. Dalam Jurnal Ilmiah Peuradeun, 2(3).

Moring, B. (2014). Research methods in psychology: Evaluating a world of information. WW Norton & Company.

Munawaroh, D. (2014). Kompetensi Sosial Guru Pai Dan Relevansinya Dengan Pembentukan Karakter Siswa di SMK Negeri 1 Nglipar Gunungkidul (Doctoral dissertation, UIN Sunan Kalijaga).

Muspiroh, N. (2016). Peran Kompetensi Sosial Guru dalam Menciptakan Efektifitas Pembelajaran. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 4(2).

Muspiroh, N. (2016). Peran Kompetensi Sosial Guru dalam Menciptakan Efektifitas Pembelajaran. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi.

Purnomo, E., & Munadi, S. (2005). Evaluasi Hasil Belajar dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, (2).

Putri, N. A. (2011). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Sosiologi. Komunitas: International Journal Of Indonesian Society and Culture, 3(2).

Rose-Smith, C. (2012). A correlational analysis of leadership traits and styles of emergency managers related to effective emergency management. Walden University.

Sagala,Syaiful. (2011). Kemampuan Professional Guru Dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Sharples, M. (2002). Disruptive devices: mobile technology for conversational learning. International Journal of Continuing Engineering Education and Life Long Learning, 12(5-6), 504-520.

Slavin, R. E. (1992). Research methods in education. Allyn & Bacon.

Sleman, M. T. K., & Kalijaga, F. T. U. S. (2009). Upaya Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Fiqih Kabupaten Sleman dalam Peningkatan Profesionalisme Guru Fiqih.

Sondang P. Siagian. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Surya, H. (2010). Jadilah pribadi yang Unggul. Elex Media Komputindo.

Syaikhul Alim, M. (2010). Pengaruh Kualifikasi Pendidikan, Keikutsertaan Diklat dan Sikap pada Profesi terhadap Kompetensi Guru PAI SD di Kabupaten Pekalongan (Doctoral dissertation, IAIN Walisongo).

Ulya, A. (2010). Strategi kepala sekolah dalam peningkatan mutu tenaga pendidik di SDI Hidayatullah Semarang (Doctoral dissertation, IAIN Walisongo).

Wherry, R. J. (2014). Contributions to correlational analysis. Academic Press.

Wong, J. K. K. (2004). Are the Learning Styles of Asian International Students Culturally or Contextually Based?. International Education Journal, 4(4), 154-166.

Yasin, M., & Ansori, A. (2014). Pengembangan Modul Transmisi Otomotif Mobil Untuk Meningkatkan Kualitas Hasil Belajar Siswa Kelas XII di Sekolah Menengah Kejuruan. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

Yuni, R. (2015). Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Se Kecamatan Kretek Kabupaten Bantul (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Yogyakarta).

Yuniarti, Y., Harsono, N., & Istianti, T. (2015). Penggunaan Model Brainstorming untuk Meningkatkan Kreativitas Berpendapat Siswa dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal PGSD Kampus Cibiru, 3(2).


Full Text: PDF

DOI: 10.23916/002017027710

Refbacks

  • There are currently no refbacks.